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Projeto PIA2 implementado na AEVA
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Projeto PIA 2 na Feira de Maro, Aveiro

Aveiro, Project PIA2 in the March fair

A Alameda das Competncias da AEVA, na Feira de Maro, foi o local escolhido pela Escola Profissional de Aveiro para apresentao formal aos alunos do projeto PIA2. Alm dos professores envolvidos a sesso contou com a presena de Celina Santos, Diretora da EUROYOUTH, que abordou esta temtica com os alunos dos primeiros anos dos Cursos Tcnicos de Organizao de Eventos e de Comunicao-Marketing, Relaes Pblicas e Publicidade da nossa Escola.

Esta forma de trabalhar, que no nova na nossa Escola, fica, a partir de agora, mais robustecida com a integrao desta metodologia de projeto. A importncia da gesto de projetos nas escolas crucial dado que padroniza rotinas, minimiza erros e promove o pleno desenvolvimento de cada indivduo, pelo trabalho concertado de equipa, no que respeita a competncias pessoais, sociais e tcnicas.

Procura-se com esta metodologia, na continuidade do trabalho desenvolvido pela Escola Profissional de Aveiro, enraizar uma atitude proativa e empreendedora, assegurando melhores nveis de desempenho.

Conceitos como o trabalho de equipa, altos nveis de responsabilidade, atitude focalizada nos resultados criatividade e conhecimentos transculturais saram ainda mais reforados nos alunos que beneficiaram desta enriquecedora experincia.

No caso dos alunos do Curso de Comunicao-Marketing, Relaes Pblicas e Publicidade este foi o momento para aplicao dos testes GIRA, sobre personalidade e estilos de liderana, bem como para apresentarem a sua viso pessoal do que um lder, que qualidades de liderana entendem como mais importantes e quais as caractersticas de uma boa equipa.

Apesar de uma introduo a estas temticas e gesto de projeto nas aulas tcnicas do Curso, os alunos mostraram-se motivados e, at, expectantes quanto aos desafios futuros e aplicao desta metodologia de projeto.

Pela criatividade e dinamismo que os alunos e o Curso tm demonstrado nas suas atividades e nas inmeras participao em representao e ao servio da Escola Profissional de Aveiro esta metodologia entrev-se como um rumo seguro na prossecuo de objetivos, com vista ao crescimento integral de todos e de cada um.

Paulo Dias (professor)

AEVAs Alameda das Competncias (Skills Avenue), in Marchs Fair, was the chosen location by the Aveiro Professional School for the formal presentation of the PIA2 project to the students. Besides the involved teachers, the session had the presence of Celina Santos, EUROYOUTH Managing Director, developing the theme with the first year students Event Planning and Marketing and Communication, Public Relations and Publicity.

This way of working, which is not new in our school becomes stronger with the introduction of this project methodology. The project management in schools is extremely important since it allows establishing routines, minimizing errors and promoting the full development of each individual, for the use of team work and the respect of technical, social and personal competences.

With the use of this methodology and in the continuity of the work developed by the Professional School of Aveiro, it is expected to enroot a proactive and entrepreneurial attitude, ensuring the best performance levels in the students.

Concepts like team work, high levels of responsibility, result oriented results and transcultural knowledge are felt in a stronger way in the students that benefited from this enriching experience.

For the students from Communication-Marketing, Public Relations and Publicity, this was the chosen moment for responding to the GIRA test about personality and leadership, as well as presenting their personal view of what characterises a leader, which are most relevant qualities and what qualifies a team as a good team.

Although it was only done an introduction to these themes and to project management in technical classes, the students revealed high expectations and motivated towards future challenges and the project methodology.

For the creativity and dynamics demonstrated by the students in the different activities and in participating and representing the school, this methodology is foreseen as a secure pathway to achieved the needed objectives and ensure the full growth of each and every student.

Paulo Dias (teacher)

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